취미가 직업이 되기까지 — 공예 강사 전환 이야기 (2026)

한눈에: 취미 공예를 3년 이상 해온 A씨는 공예 강사 전업 전환을 결심하고 오센틱아트에 강사 신청을 했습니다. 결심부터 첫 클래스 개설, 수강생 안착까지 어떤 과정을 거쳤는지 — 여러 사례를 바탕으로 구성한 예시 스토리입니다.

이 글은 실존 인물의 실제 후기가 아니라, 여러 전환 사례를 참고해 구성한 가상의 대표 사례입니다. 성과·수입은 개인에 따라 다르며 보장되지 않습니다.

전환을 결심하게 된 계기는 무엇이었을까요?

A씨(30대, 직장인)는 퇴근 후 레진아트 유리컵을 만드는 것이 하루 중 가장 좋아하는 시간이었습니다. 3년 넘게 주말마다 작품을 만들다 보니 자연스럽게 지인들이 "어떻게 하는 거야?"라고 물어오기 시작했고, 거실 한쪽을 재료 박스가 채워 나갔습니다. 전환을 결심한 계기는 소박했습니다. 직장 동료와 함께 만든 레진 키링을 보며 "이걸 수업으로 만들면 어떨까"라는 생각이 스쳤습니다. 공예 강사로 전업 전환하겠다는 거창한 선언보다 "일단 해보자"는 가벼운 출발이었습니다. 그때 A씨가 가장 먼저 마주친 벽은 "나 같은 사람도 강사가 될 수 있나?"라는 의심이었습니다. 자격증도 없고, 공방도 없고, 가르쳐본 경험도 없었으니까요.

공방도 자격증도 없는데 강사 신청이 가능했을까요?

오센틱아트 강사 신청 페이지를 처음 열었을 때 A씨가 가장 놀란 점은 민간 자격증이 필수 항목이 아니라는 것이었습니다. 오센틱아트는 포트폴리오와 역량 기반 심사를 통해 강사 인증을 부여하는 공예 강사 양성 플랫폼입니다. 오센틱아트 인증은 플랫폼 자체 인증으로, 국가공인 자격증과는 구분됩니다. 신청서에는 활동 장르, 작품 사진, 강사 소개를 입력했습니다. A씨는 3년치 완성작 중 완성도가 높은 레진 작품 7점을 골라 스마트폰으로 다시 촬영했습니다. 창가 자연광 아래서 배경지를 깔고 찍으니 생각보다 그럴듯한 포트폴리오가 됐습니다. 공방이 없다는 걱정은 신청 과정에서 자연스럽게 해소됐습니다. 오센틱아트에서는 수강생이 강사 공간으로 방문하는 형태 외에도 강사가 수강생 쪽으로 출강하는 방문 클래스 방식으로 운영할 수 있기 때문입니다. 공방 임대 비용 없이 시작할 수 있다는 점이 결정적이었습니다.

심사 결과를 기다리는 동안 무엇을 준비했나요?

심사 결과를 기다리는 동안 A씨는 첫 클래스 커리큘럼 초안을 써봤습니다. "2시간 안에 레진 키링 2개 완성"이라는 목표를 잡고 재료 목록과 진행 순서를 노트에 정리했습니다. 준비물 원가를 계산해 수강료를 산정해보니 수익 구조를 명확하게 그려볼 수 있었습니다. 오센틱아트의 수익 구조는 단순합니다. PG 수수료 3.3%와 플랫폼 수수료 10%를 합산한 13.3%가 공제되고, 강사는 수강생 결제액의 86.7%를 수령합니다. 실제 수입은 운영 횟수, 지역, 수강 인원에 따라 달라지며 특정 금액이 보장되지는 않습니다. 심사를 기다리는 그 2주가 오히려 첫 클래스를 가장 단단하게 준비하는 시간이 됐습니다.

첫 클래스, 어떤 현실이 기다리고 있었을까요?